Archivo de la categoría: Tema 2. Revoluciones Liberales

Nacionalismos

Definimos Nacionalismo como la ideología política que sostiene el derecho de los pueblos a decidir sobre ellos mismos. 

¿Qué es lo que impulsó en el s. XIX el nacionalismo?

Varios factores explican la aparición de los nacionalismos, y para ello es importante que está sucediendo en Europa en el s. XIX. El Romanticismo, la invasión napoleónica, la Restauración y la revolución industrial que necesita de un mercado sin fronteras son algunos de ellos o los principales que explican los procesos de los movimientos nacionalistas que se desarrollaron a lo largo de esa centuria.  

Ese nacionalismo puede ser: 

  • Disgregador: Grecia, Bélgica, Polonia 
  • Integrador: Alemania e Italia

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El video que aquí os dejo Unificación alemana os ayudará a entenderlo mejor. 

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Ambos procesos presentan: 

Similitudes

  • La invasión napoleónica despierta sentimiento patriótico. 
  • En el Congreso de Viena salen perjudicados en los repartos territoriales
  • Movimiento romántico de exaltación de valores nacionalistas 
  • Nacionalismos unificadores (centrípetos): integran territorios diversos en una sola nación 
  • La unificación triunfa por medio del engrandecimiento de un Estado que es el que emprende el proceso y que desde el punto de vista es el más poderoso a nivel económico (industrial) y militar. ( Prusia y Piamonte) 
  • Personalidades emprendedoras: Cavour / Víctor Manuel y Bismarck / Guillermo I 
  • Estados resultantes son monarquías: en Italia se impone el liberalismo doctrinario y en el caso de Alemania un fuerte autoritarismo. 

Diferencias

Italia: 

  • Liderazgo de un solo Estado: Piamonte
  • Vía diplomática y militar (apoyo de otras potencias: Francia y Prusia) 
  • Unión de todos lo patriotas frente a Austria 

Alemania: 

  • Rivalidad entre Austria y Prusia por la hegemonía alemana 
  • Vía militar 
  • Enfrentamientos entre los Estados alemanes 
  • Imposición de Prusia

 

 

 

 

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Vocabulario y cronología Tema 2.

CRONOLOGÍA BÁSICA (Principales acontecimientos históricos)

–  Motín del té (1773)

– Guerra de Independencia americana (1775-1783)

–  Declaración de Independencia de los EEUU (4 de julio de 1776)

–  Batalla de Yorktown (1781)

–  Paz de Versalles (1783)

–  Convocatoria de los Estados Generales (mayo de 1789)

–  Asamblea Nacional Constituyente (julio 1789)

–  Toma de la Bastilla (14 de julio de 1789)

–  Monarquía Constitucional (1789-1792)

–  1ª Constitución francesa (1791)

–  Proclamación de la república francesa (septiembre de 1792)

–  Convención (1792-1795)

–  Directorio (1795-1799)

–  Golpe de Estado de Napoleón Bonaparte (18 de brumario/9 de diciembre de 1799)

–  Consulado (1799-1804)

–  Napoleón cónsul vitalicio (1802)

–  Napoleón se proclama emperador (1804)

–  Derrota de Napoleón en Trafalgar frente a los ingleses (1805)

–  Batalla de Waterloo (1815, derrota definitiva de Napoleón)

–  Congreso de Viena (1814-1815)

–  Santa Alianza (1815)  

CONCEPTOS BÁSICOS

Bloqueo económico. Vocabulario libro de texto

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ESTÁNDARES TEMA 2

Os dejo los estándares que hay que estudiar para el próximo examen. 

1. Reconoce y define los  términos históricos indicados en la relación entregada por la profesora, de acuerdo con el contenido del libro de texto, las explicaciones y actividades de clase o las averiguaciones  hechas en casa.

 

2. Ordena cronológicamente los acontecimientos históricos indicados en la relación entregada. 

3. Conoce y explica, de acuerdo con el libro de texto, las explicaciones y actividades de clase.

  • Los cambios revolucionarios en los diferentes planos y en especial en el plano político.
  • La revolución de los EEUU: causas (distinguiendo profundas de inmediatas y su diferente naturaleza –políticas, económicas, ideológicas) y la guerra de independencia. 
  • Organización del nuevo estado: constitución de 1787.
  • La revolución francesa: causas (distinguiendo profundas de inmediatas y su diferente naturaleza – políticas, ideológicas, sociales, económicas-), inicio, evolución (etapas -Monarquía constitucional, Convención, Directorio- y características de cada una).
  • El periodo napoleónico: su actuación en Francia y en Europa y su caída.
  • La Restauración: ideas y medidas adoptadas.
  • El liberalismo y  el nacionalismo y sus características.   

 

4. Identifica, localiza y comenta en el mapa correspondiente, de acuerdo con las  explicaciones de la profesora y las actividades realizadas en clase; y de manera dirigida:

 

 

  • Las colonias inglesas de Norteamérica.
  • Europa en 1812: extensión del Imperio napoleónico (posesiones directas), territorios dependientes, aliados y adversarios.
  • Europa tras el Congreso de Viena (1815): nuevos estados en torno a Francia, anexiones de Prusia, Austria, Rusia e Inglaterra. 

5. Reconoce y señala las diferencias entre los siguientes términos, aplicando los conocimientos aprendidos en clase,  y de acuerdo a las explicaciones y actividades de clase.

 

 

  • Fuentes históricas-Fuentes historiográficas
  • Liberalismo conservador- Democracia. 
  • Soberanía nacional – Soberanía popular.
  • Sufragio universal – Sufragio censitario. 

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Revoluciones liberales

A lo largo del s. XIX se extienden por Europa revoluciones liberales que tendrán como referente la Revolución francesa de 1789. Estas revoluciones tendrán como bases ideológicas el liberalismo (sistema político basado en la libertad individual) pero también el nacionalismo (derecho de los pueblos a constituir un Estado propio).   

Las decisiones tomadas en el Congreso de Viena de 1815 tendrán como consecuencia una oleada de revoluciones con el objetivo de establecer principios liberales y a su vez fortalecerán los sentimientos nacionalistas (Bélgica, Alemania, Italia…). 

Aquí tenéis los esquemas que estamos viendo en clase, junto con otros mapas conceptuales. 

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Anotaciones y aclaraciones para el examen

Esta mañana en clase parece que han surgido algunas dudas y sobretodo preocupación para el examen, vamos a ver si nos organizamos un poco y dejamos alguna cosilla clara. 

Aquí os dejo la cronología del tema 2 y un esquema de las Fases de la Revolución Francesa, espero os ayuden a la hora de estudiar y tener claro cada fase. 

cronologia-y-esquema 

Una de las dificultades que me habeis manifestado esta mañana, es la definición de conceptos, bien porque quizás no tengais claro el significado del concepto a definir, o más bien que estamos a costumbrados a que nos lo den hechos, en todo caso os dejo algunos por aquí. Pero primero, aclaro con una pequeña explicación que es Liberalismo político. 

¿Qué entendemos por liberalismo? 

La Europa de la Restauración en 1815 se verá sacudida por una oleada de revoluciones que tenían como soporte ideológico los principios del liberalismo  y nacionalismo, se inician en 1820 y finalizarán en 1848. Pero, en ¿qué consiste esa ideología del liberalismo? 

El liberalismo es una doctrina política regida por una idea según la cual la sociedad política debe estar basada en la libertad individual. Es decir, la libertad individual no puede depender de la decisión exclusiva del rey (porque podría revocarla), el titular último del poder es el pueblo. Es poder popular o soberanía nacional la expresión utilizada para limitar el poder de los reyes, y lo hace a través de las constituciones, donde se reconocen los derechos y garantías de los individuos(= pueblo).  Continuar leyendo


Revolución francesa

Os dejo el powerpoint del Tema 2 que hemos trabajado en clase y también algunos mapas conceptuales que os ayudarán a preparar el examen.

Revoluciones liberales-ppoint

Este esquema os resume muy bien la Revolución francesa y os puede servir de ayuda para elaborar los vuestros.

mapa-conceptual-rev-francesaEtapa napoleónica

napoleon-mapa-conceptual

 

 


¿Qué es el Tercer Estado?

Para entender la Revolución francesa y entrando más profundamente en las causas que motivaron dicho estallido, os dejo este texto como justificación de la importancia del pueblo como verdadera representación de la nación, y definición de Tercer Estado.  Leedlo detenidamente y realizar el comentario del mismo (¡¡¡seguir los pasos!!!), esta semana lo corregiremos en clase.

¿Quién osaría decir que el estado llano no contiene en sí todo lo necesario para formar una nación completa? Es un hombre fuerte y robusto, que tiene aún un brazo encadenado. Si se hiciera desaparecer el orden privilegiado, la nación no sería menos, sino más. Y ¿qué es el Estado llano? Todo, pero un todo trabado y oprimido. ¿Y que sería sin el orden privilegiado? Todo, pero un todo libre y floreciente. Nada puede funcionar sin él, todo andaría infinitamente mejor sin los demás. No basta haber mostrado que los privilegiados, lejos de ser útiles a la nación, no pueden sino debilitarla y dañarla. Es menester probar aún, que el orden noble no entra en la organización social; que puede ser ciertamente una carga para la nación, pero que no sabría formar una parte de ella(…).¿Qué es una nación? Un cuerpo de asociados que viven bajo una ley común y representados por una misma legislatura. ¿No es evidente que la nobleza tiene privilegios, dispensas, incluso derechos separados de los del gran cuerpo de ciudadanos? Por esto mismo sale de la ley común y por ello sus derechos civiles lo constituyen en pueblo aparte de la gran nación.Respecto a sus derechos políticos, también los ejerce separadamente. Tiene sus representantes queno están encargados en absoluto por procuración de los pueblos. El cuerpo de sus diputados se reúneaparte. Pero aún cuando se reunieran en una misma sala con los diputados de los simples ciudadanos,no es menos verdad que su representación es distinta por esencia y separada. Es ajena a la nación por principio, puesto que consiste en defender no el interés general; sino el particular.El Estado llano abarca todo lo que pertenece a la nación y todo lo que no es el Estado llano, no puede contemplarse como representante de la nación.¿Qué es el Estado llano? Todo.

                                                                      Siéyes, E. J¿Qué es el Tercer Estado? 1789