Archivo mensual: marzo 2020

Tema 5 y 6

Hola, ¿cómo vamos? seguimos confinados y evidentemente los exámenes del primer parcial no se han podido realizar. Pero, ya sabes que no hay que descuidarse y por ello, os dejo las actividades de repaso de estos dos temas que son los más sencillos de este parcial para que sigáis repasando. Además, he pensado que la semana próxima, os dejaré el examen que tendríais que haber hecho para así poder repasar y autoevaluaros, ¿os parece bien? 

Bueno, pues echad un vistazo a estas tareas: 

Tema 5 

  1. ¿Cuáles fueron los primeros pasos para la construcción europea? 
  2. ¿En que año entró España en la UE? ¿qué consecuencias económicas y sociales tuvo?
  3. ¿Cuántos países miembros forman la UE? 
  4. ¿Cuáles son las principales instituciones de la UE? 

Tema 6 

  1. ¿Qué papel desempeña el Estado en la economía? 
  2. ¿Qué áreas gestiona el Estado? 
  3. ¿Qué entiendes por Estado de Bienestar? 
  4. ¿Qué finalidad tienen los impuestos? (cita un impuesto directo y otro indirecto) 
  5. ¿Como se clasifica la población en cuanto al mercado laboral? 

Tema 3 y 4

¡Hola! puesto que los exámenes del primer parcial no se han podido realizar, pues seguimos de confinamiento, aquí seguimos con ejercicios de estos dos temas, y a la semana que viene, os dejaré el examen que tenía previsto para el primer parcial, así podéis repasar los cuatro temas y  autoevaluaros vosotros mismos, ¿os parece?  

TEMA 3 

1. Di si las siguientes afirmaciones son características de la Baja Edad Media: (si hay algún error, corrígelo!

a. En el s. XIV se produjo una gran crisis general, la peste negra fue muy mortífera. 

b. La Inquisición era un tribunal que castigaba a todos aquellos que no pagaban los impuestos. 

c. Los reyes recuperaron su poder. 

d. En la Edad Media apareció la industria. 

e. Las Cruzadas eran expediciones militares que intentaban arrebatar a los musulmanes el control de Tierra Santa. 

f. Hubo un desarrollo cultural que se vio reflejado en las Universidades y en el arte gótico. 

2. ¿Qué cambios agrarios se produjeron y que consecuencias tuvo?  

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Tema 2. Al – Ándalus y los reinos cristianos

Bueno, seguimos haciendo un repaso de los temas vistos y aquí os dejo algunas actividades: 

1. Realiza una línea del tiempo con las etapas de la presencia musulmana en la Península Ibérica (desde 711 a 1492). 

2. ¿Qué relación existe entre los siguientes términos?

  • árabe / bereber 
  • muladíes / mozárabes 
  • mozárabes / judíos
  • emirato de Córdoba / califato de Damasco 

3.  Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (v) o falsas (F) 

a. Las ciudades musulmanas van creciendo según sus necesidades y sin previa planificación. 

b. Los musulmanes introdujeron el cultivo del arroz, el maíz y la caña de azúcar. 

c. En la medina estaban los edificios más importantes de la ciudad. 

d. El califato de Córdoba era una provincia de Damasco. 

e. En la Batalla de Covadonga se pone fin a la presencia musulmana en la Península Ibérica. 

f. Los reinos taifas eran reinos independientes que dependían del Califato de Córdoba. 

4. ¿Qué innovaciones introdujeron los árabes en la Península Ibérica? (nombra al menos una) 

  • Ciencia: 
  • Arquitectura: 
  • Artesanía:  
  • Instrumentos de navegación: 

5. Explica brevemente el origen de los reinos cristianos

6. ¿Qué tipos de repoblación se dieron en la Península? 


Repaso

EJERCICIOS

1. ¿Qué tipo de sintagma es lo que aparece subrayado en las siguientes frases? 

  • El perro de Juan es muy agresivo
  • Mi tía vive muy lejos
  • Nuestro vecino del quinto
  • Pedro llegó tarde al trabajo
  • París es la capital de Francia
  • El coche nuevo es extremadamente silencioso

2. Separa el sujeto y predicado (recuerda: P. Verbal o P. Nominal)  de las siguientes frases. 

a. El caballo tiene la rienda suelta.  

b. La secadora de pelo está fallando mucho. 

c. El pago de la luz se hará el próximo viernes. 

d. El corazón de María tiene un marcapasos. 

e. Su loción está fuerte. 

3. Pon tilde a las siguientes palabras que lo necesiten: QUE, CUANDO, DONDE, COMO, CUANTO. 

  • Mi perro llora cuando tardo en llegar a casa. 
  • Quiero saber donde vive Tomás 
  • ¿Para cuanto tiempo habéis venido?
  • ¡Que ilusión! 
  • Parece que va a nevar 
  • Me pregunto cuando llegaremos 
  • ¿Cuando empieza el concierto? 

 

Venga mucho ánimo!


Tema 3. Regímenes fascistas y Totalitarios. La Segunda Guerra Mundial.

Hola, desde aquí quiero por lo menos animaros y a seguir trabajando la asignatura de Sociales, ya se que estáis realizando las tareas programadas para el final de cuatrimestre, pero os dejo algunos ejercicios para repasar el tema que nos quedamos a mitad.  

Podéis realizarlas y mandármelas a mi correo: yoliloprofe@gmail.com y así poder corregirlas. Seguiré la programación prevista que teníamos a principios de cuatrimestre. 

EJERCICIOS:

1.- ¿Qué diferencias hay entre un régimen totalitario y uno democrático? (cita al menos tres diferencias)  

2. Relaciona los siguientes hechos en el régimen totalitario que corresponda. 

Leyes de Nuremberg –  Gulags – Camisas Negras – Duce – Mein Kampf – Purgas – Marcha Sobre Roma – SS y Gestapo – granjas estatales – autarquía – corporativismo 

a) Mussolini   b) Hitler   c) Stalin 

3. ¿Que Conferencias entre los aliados fueron preparando las acciones militares y la paz? 

4. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) 

a. En una economía planificada el Estado controla toda la actividad económica. 

b. Al final de la II Guerra Mundial, Europa y EEUU serán las potencias dominadoras del mundo. 

c. La ONU sería el organismo que sustituiría a la antigua Sociedad de Naciones. 

d. Entre las causas que provocaron la guerra fue las ganas de revancha de Alemania tras el Tratado de Versalles.  

5. Cita al menos cinco características del fascismo italiano y del nazismo que tengan en común.