La I Guerra Mundial

Empezamos tema nuevo, La I Guerra Mundial y la Revolución Rusa, un tema extenso pero no por ello emocionante y bonito. Vamos a estudiar dos acontecimientos históricos que cambiarán el orden mundial. 

“La Gran Guerra” como así se la ha definido, lo fue no solo por su extensión y duración sino también por su carácter de guerra total, ya que incluyó a la población civil y movilizó la economía mundial.  

Para entender bien el estallido del conflicto es necesario analizar el último cuarto del s. XIX en Europa, de 1870 hasta 1914 se le conoce como Paz Armada: periodo de continuos conflictos internacionales e imperialistas que llevó a las potencias a desarrollar una carrera armamentística y un entramado de alianzas donde las naciones estaban en conflicto aunque no estuvieran en guerra. Esas relaciones diplomáticas estaban dirigidas por el canciller Bismarck, configuró un sistema de alianzas, Sistemas Bismarckianos que desembocarían en dos bloques antagónicos que se enfrentarían en la gran guerra. 

Aquí os dejo el powerpoint del tema:I GUERRA MUNDIAL

Esquema sistemas bismarckianos

 Esos dos bloques son: 

alianzas primera-guerra-mundial2-4-638

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Paisajes de climas templados

Ya tenéis el powerpoint del T. 6 para que vayamos preparando el examen. Paisajes de clima templado 

Mientras aquí os dejo cosillas que es recomendable que veais.  

zonas-termicas

 

tiempo-y-clima-los-paisajes-ii-6-728

Nosotros ya conocemos las características en cuanto a temperaturas y precipitaciones que tiene cada clima (Tema 5) ahora en este tema analizamos y estudiamos el paisaje de cada uno de esos climas. Así podéis ver en este cuadro resumen la zona templada con los correspondientes climas y las características que presenta en cuanto a ríos, vegetación, fauna, etc.

tabla-de-climas-de-la-zona-templada

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El Imperialismo

Hola, ya podéis ir echando un vistacillo al tema que hemos terminado hoy en clase, os dejo el powerpoint: Tema 6. El Imperialismo . Este tema os recomiendo que lo prepareis por aquí ya que hay algunas cosillas que en el libro no aparecen. 

De momento tenéis trabajo para el próximo día de clase, el comentario de este mapa que teneis en la pag. 131 del libro. Seguir el orden o guión de un comentario de texto (1.Identificación/presentación. 2.Análisis. 3.Contexto histórico. 4. Conclusiones) pero haciendo referencia a este documento, un mapa. Se que es el primero que hacemos, y quizás nos resulte algo difícil, pero el próximo día lo corregimos todos, así aportamos conocimientos y nos evaluamos, ok? 

mapael-imperialismo-en-el-siglo-xix-el-reparto-del-mundo-expansion-colonial-1914-600x412

Aquí os dejo algunas cosillas a tener en cuenta para el ejercicio y en especial para tener claro el tema que tenemos que estudiar. 

Tenemos que tener claro:  Continuar leyendo


Los climas del mundo

Hola chicos aquí os dejo unos esquemas que ayudarán para el próximo examen y también el powerpoint que hemos visto en clase.

Powerpoint: Climas del mundo

climas-tierra

 

También os dejo los siguientes enlaces con actividades para que repaseis el tema. 

Test sobre climas del mundo 

Sopa de letras sobre climas del mundo 

Crucigrama de climas del mundo 

 


Industrialización y cambio social en España s.XIX

Aquí teneis el enlace al powerpoint del T. 5 que estamos viendo y que ya podeis consultar. Es un tema sencillo y sin mucha complicación si lo comparamos con el Tema 4. a pesar de ello ambos temas van relacionados y es aconsejable trabajarlos bien para poder entenderlo mejor. 

Si pinchais Industria y cambio social en la España del s.XIX  

sociedad-espanola-siglo-xix

Echad un vistazo a esta cronología para este tema. 

1821. Sucesos de Alcoy (Ludismo / movimiento obrero)  Continuar leyendo


La construcción del Estado Liberal en España

Empezamos trimestre y tema nuevo, en este caso un tema complejo y extenso pero no por ello menos interesante. Lo visto hasta ahora en temas anteriores, lo estudiaremos en nuestro país y veremos como se construye un sistema liberal, un proceso complejo debido a que presenta unas peculiaridades que hace que sea más tardío con respecto a otros países europeos.  

Lo primero os dejo el enlace al powerpoint que trabajamos en clase: España en el s.XIX  

A continuación podemos ver en este esquema las etapas que estudiaremos y que se corresponden con vuestro guión o programa del tema 4. concretamente en lo que concierne al ámbito político desde 1808 con la crisis del Antiguo Régimen y que se inicia con la Guerra de Independencia hasta la Restauración borbónica 1902. 

esquema

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Ejercicios repaso.

Hoy en clase no hemos tenido tiempo de corregir los ejercicios que teníamos pendientes, os dejo las soluciones, por favor corregirlos ya que os vendrá bien para repasar.  

Ejercicios pag. 64 

1)¿Qué entiendes por revolución industrial? fue una transformación radical de los sistemas de producción de bienes resultado de un conjunto de cambios económicos y tecnológicos ocurrido por primera vez en Gran Bretaña a mediados del siglo XVIII. Este país se convirtió en la principal potencia industrial y por ello, fue conocido como el “taller del mundo”.¿qué cambios en diferentes sectores de la economía la hicieron posible? fue posible gracias al desarrollo de una serie de cambios que, interconectados entre sí, provocaron una gran transformación del sistema económico. El elemento común de todos ellos fue la innovación, que produjo una serie de “revoluciones paralelas”: 

  • Una revolución agrícola: aumentó la cantidad de alimentos 
  • Una revolución demográfica: incrementó la población.
  • Una revolución tecnológica: puso al servicio de la industria nuevas máquinas y fuentes de energía. 
  • Una revolución en el transporte y el comercio: permitió vender la producción a mercados lejanos u extensos. 
  • Una revolución en las finanzas: aportó nuevos sistemas para financiar las empresas y facilitar los pagos. 

 

b)¿Qué innovaciones dieron lugar al maquinismo y al sistema fabril de producción de bienes? El maquinismo se desarrolló gracias a la innovación tecnológica. Las primeras máquinas eran sencillas pero eficaces, y fueron sustituyendo al trabajo manual y artesano. El descubrimiento de una nueva fuente de energía, el vapor, revolucionó la producción y permitió el abandono de las energías tradicionales para accionar las primeras máquinas. La mecanización y la introducción de nuevas fuentes de energía impulsaron la generalización del sistema fabril, consistente en la concentración de los obreros y las máquinas en grandes edificios industriales, las fábricas, donde cada obrero hacía una pequeña parte del trabajo. ¿Qué sectores fueron los primeros en adoptar el sistema industrial? La industria textil y la siderurgia. El primer sector de Gran Bretaña que se mecanizó fue el de la industria del algodón, con innovaciones como la lanzadera volante, las máquinas de hilar y el telar mecánico. En la siderurgia los inventos que permitieron una mayor producción fueron el carbón de coque y el convertidor que permitía transformar el hierro en acero.  Continuar leyendo